La autoestima condiciona el aprendizaje, Ausubel habla de la importancia de la disposicion que tenemos hacia la adquisicion de nuevos conocimientos. El cultivo de la autoestima permitiría mejorar el grado de concentración que facilitara el aprendizaje. Cada día hay evidencia de la impotencia y la decepción que sufren los estudiantes con un nivel bajo de autoestima. Las malas calificaciones, los comentarios negativos de padres, maestros y compañeros de clase refuerzan un auto concepto nocivo. Las notas muchas veces dejan de ser herramienta para motivar y se vuelven causantes del desaliento estudiantil.
En el aula de clase podemos encontrar diferentes tipos de alumnos, el payaso, el aplicado, el desinteresado; al enfocar nuestra atención en las fortalezas, mejoramos la autoestima de los estudiantes, posibilitara tener mejores resultados. Aquí una parte interesante y es como el talento de cada ser humano puede hacer incapie para mejoramiento constante y a la solides de la autoestima. No todos los estudiantes (seres humanos) poseen las mismas habilidades y no se les debe tildar por el fracaso. Se debe incentivar a persistir y a darle valor al "error" no como resultado de una evaluación, sino como un obstáculo por superar.
Muchas veces se dice que la escuela prepara las personas para la vida, pero en determinados momentos la escuela se ha vuelto solo un transmisor de conocimiento. La escuela debe fortalecer la autoestima para que el individuo afronte el fracaso y los obstáculos que le aparezcan. El estudiante que adquiere saberes y fortalezas para la vida es capaz de afrontar cualquier situación social, ética y moral tiene la autoimagen de un guerreo de vida que logra grandes cosas para si y para su entorno.
Se incentiva la responsabilidad como un valor importante que enriquece el sentido de la vida de los individuos, pero la responsabilidad no puede surgir de la nada, no puede nacer de la semilla de la autodescalificacion y de la no confianza. Para ser responsable se debe creer en las capacidades que se tiene, la confianza es un elemento primordial para abordar la responsabilidad desde su base. Una persona con sus capacidades claras, sus objetivos claros, hará hasta lo imposible por llevar a cabalidad sus metas.
La creatividad también es un elemento que se desea estimular en los alumnos, hay que apoyar cualquier muestra de creatividad. No solo el mas aplicado, el que sigue las normas es el mas creativo. Hay que resaltar el valor de las ideas que los alumnos expresen, animarlo a sus aficiones. Si se hecha una mirada a la historia los hombres que marcaron el mundo a través de la ciencia, eran personas irreverentes que pensaban distinto.
No se trata solo de hacer elogios a los alumnos adelantándolos de grado, colocando buenas calificaciones, se trata de fortificar elementos que ayuden en la confianza y a no desistir ante el error o la dificultad. El ámbito profesional siempre trae consigo obstáculos que pueden hacer desistir. Hay que saber hacer caer en cuenta el error de manera sutil y que ayude en el desarrollo de la autoestima del alumno.
